Objetivo:
- Integrar conocimientos: Conectar el uso de leds y servos con contenidos de otras asignaturas.
- Fomentar la creatividad.
- Aplicar conceptos de electrónica y programación.
- Desarrollar habilidades transversales.
Descripción de la actividad:
El alumnado se organizará en grupos y, utilizando los componentes ya estudiados (leds y servos), deberá diseñar un proyecto que ilustre un concepto, proceso o evento de otra asignatura. Algunos ejemplos de ideas son:
- Geografía e Historia.- Por ejemplo: el viaje de Cristóbal Colón: Usar un servo de rotación continua y un hilo para arrastrar un pequeño “barco” a lo largo de un mapa mundi, ilustrando el recorrido histórico y la exploración.
- Inglés.- Calabaza de Halloween: Crear una calabaza animada que mueva ojos y lengua mediante servos y se ilumine con leds, permitiendo además la integración de vocabulario y narrativas en inglés.
- Educación Plástica y Visual.-Robotización de obras de arte: Desarrollar un prototipo en el que una “obra” se mueva o se ilumine, evocando un recorrido por distintas épocas o estilos artísticos.
Proyecto en el que actualmente participamos CEIP Lope de Vega, Santa Marina, Arias montano, CEE Los Ángeles e IES San Fernando
- Biología y Geología.- Mecanización de células o micro-organismos: Simular el movimiento o la reacción de células y otros seres vivos mediante la activación de leds y servos, explicando procesos biológicos o geológicos.
- Música.- Mecanización de un Xilófono. Mediante servos, palancas y una placa de Arduino, hacer que un Xilófono suene de manera autónoma. Una vez conseguido, intentar reproducir una canción o un fragmento.
- Tecnología.- Construcción de distintos elementos de tecnología como pueden ser una noria o un tiovivo. En estos proyectos podemos controlar el giro de las plataformas y se emplear leds para generar efectos visuales que indiquen la sincronización y velocidad del movimiento, explorando conceptos de mecánica, electrónica y programación.
- Ciclos Formativos.- Por ejemplo, en colaboración con ciclo formativo de Panadería, Repostería y Confitería, podemos construir tartas mecanizadas donde se mueva alguna parte de la tarta o algún adorno de la misma.
- Lengua y Literatura.- Mesa de luz interactiva: Crear una “mesa de luz” con leds que destaque elementos de un cuento o poema, facilitando la comprensión y el análisis de textos literarios.
- Educación Física.- Semáforo de cuenta atrás: Implementar un semáforo interactivo con leds que, mediante una cuenta atrás, marque el inicio de una actividad o competición deportiva.
- Proyecto interdisciplinar.- Pensar un proyecto donde puedan trabajar distintas asignaturas y convivan distintos saberes.
Fases del proyecto:
- Definir la idea.- Elige un tema y decide qué quieres representar con Arduino.
- Planificar el diseño.- Completa la plantilla con los componentes que necesitas..
- Construcción.- Monta el circuito en Arduino y programa su funcionamiento.
- Pruebas y ajustes.- Corrige errores y mejora el diseño.
- Presentación.- Explica tu proyecto con una simulación o un vídeo.
Plantilla de planificación:
Antes de empezar, responde estas preguntas para organizar tu proyecto:
- ¿Qué concepto queremos representar?
- ¿Qué componentes electrónicos vamos a usar? (LEDs, servos)
- ¿Cómo funcionará nuestro sistema? (Explica qué hará cada componente).
- ¿Cómo lo programaremos en Arduino?
- ¿Cómo presentaremos nuestro proyecto? (Simulación en Tinkercad, vídeo, prototipo real).
Entrega final:
Cada grupo presentará un proyecto funcional con Arduino que represente un concepto de otra asignatura. Este proyecto presentará:
- Prototipo físico con Arduino (o simulación en Tinkercad).
- Explicación en vídeo o presentación del proyecto.
- Código utilizado en el sistema.
Criterios de Evaluación:
- Funcionalidad del sistema
- Creatividad en el diseño
- Claridad en la explicación
- Trabajo en equipo y organización